[物业管理保安的职责]物业管理公司保安实习报告范文_实习报告

2019-11-16   来源:活动总结
?得活动太难,无法完成,18%的学生认为没意思,13%的学生认为别的同学早就有结果了自己没必要参与。

  二、存在的问题

  1.学生活动形式单一。通过调查我们发现,在诸多活动中,利用最多的是讨论,它具有针对性和操作性强、活跃课堂气氛等优点,因而受到了教师和学生的亲睐。演示、游戏、动手制作模型(或工具)、调查走访、收集资料这些活动形式虽然可以取得很好的效果,但并不适合每一个地理问题,在时间紧、任务重的情况下,教师采用的频率不是很高。因此可以发现,地理高效课堂学生活动的形式比较单一。

  2.学生活动的实效性不强。无论是现在所倡导的高效课堂还是有效教学,都十分注重学生的自主性,课堂设计中,教师更加注重学生活动。然而,在实际的教学过程中,受升学压力和课时的限制,原本设计好的学生活动在上课的过程中被压缩甚至于彻底取消,取而代之的是教师的满堂灌,很多学生活动由于种种原因并没有很好地去实施。在这一过程中,教师往往只注重学生知识的掌握,却忽视了学生能力的培养和情感价值观的培养。由此看来,地理课堂上很多学生活动的可行性和实施效果都有待探讨。

  3.学生活动的目的性不强。有时,教师在设计学生活动时只是发现教学参考资料上有,就原封不动地搬了上来,并没有考虑课堂需不需要,要用这个活动达到什么目的,普遍犯的一个错误就是学生活动的目的不够明确。由此可见,学生活动不能为活动而活动,学生活动的目的应该是为了帮助学生理解,将知识内化为地理思维,使学生的地理能力有所提升。

  三、对策

  1.变观念,提升学科地位。长期以来,语数外和物理化学占据着主课的地位,政史地生不被重视。白银市的中考中,地理只考30分,由于所占比值太小,地理科目成了一块 “鸡肋”,学生、学校和教师都不太重视。很多地区初中地理科目并非中考科目,地理课也经常被主课老师所占用,这与学生的全面发展背道而驰。对此,教师不仅要让学生们掌握地理知识,更重要的是要让他们掌握地理技能。地理科目也应该成为通识科目,而不能仅仅以考试为目的,适当增加地理课节数,提升地理课地位是很有必要的。

  2.加强培训,提升课堂效率。正因为地理科目一直不受重视,这也导致地理教师队伍不够专业,在这种情况下,就需要加大培训力度,具体可以从以下几点来做:

  (1)加强现代教育教学理论的培训,促进教师教育教学理念的更新。

  (2)现代教育技术的学习应紧扣地理科目,如地理制图技术、制图软件的应用等。

  (3)适时组织教师外出学习,参加地理科目的培训班和教学研讨会,邀请地理科目的优秀教师进行讲座与展示,把走出去与引进来相结合,在提升地区地理教师教育教学水平的同时,促进地区教师业务能力的提升和研究水平的提高。

  (4)充分发挥QQ群、YY等聊天工具的作用,进行地理教学经验的交流和问题的探讨,同时也可资源共享,促进地区教师的共同进步,探讨适合本地区学生的教学方法和教学模式,开发地方性地理教材。

  3.增加投入,完善教学资源。由于地理科目的特殊性,在上课过程中必须借助地图、仪器、媒体等辅助教学设备。地理科目长期以来不受重视,加之教育经费有限,地理科目的硬件设施薄弱,仪器设备短缺,教学资源严重不足,使得有些课堂变成了讲堂,教师教学手段单调,一些学生活动自然难以开展,高效课堂的实施也受阻。因此,在提升科目地位的同时,还要加大投入,完善地理教学资源,条件允许的地方可开设地理专用教室,促进学生活动的有效实施。

  总之,地理课堂学生活动的现状令人担忧,要想让其真正发挥作用,广大的教育同行们还要在解放思想、改变观念的同时,继续加强学习,有关教育部门在提升学科地位的同时,还要加大投入,使地理课堂的学生活动有效实施,创建适合本地区的高效课堂。

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