寄递业安全检查工作_幼儿园安全检查工作自查自检报告_自查报告

2020-03-07   来源:会议简报
其中的一条,大声地读给全班同学听。

  3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

  (四)赞美他人

  1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象,比如爸爸妈妈,老师,同学,邻居等,回想他们身上值得赞美的地方。

  2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。

  (五)理解课题

  师:刚才许多同学体验到了赞美,也向别人表达了赞美,相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想:我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?

  (六)朗读短文《赞美的力量》

  1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。

  2、思考讨论:要不要赞美他人。

  哪些同学有了自已的答案?全班交流。

  (七)辩论表演

  1、请持有相同观点的同学自动组成一组,进行小范围的辩论表演。

  2、请全体同学为辩论双方打分。

  (八)阅读文章《孤独的小美》

  1、请同学阅读《孤独的小美》。

  2、师问:你们有没有过类似的情况?你自已或周围同学的?

  3、角色互换:师问:假如你是小美,你准备怎么办?(收集金点子)

  4、师总结:我将同学们的金点子汇总起来,想办法通过课文的编者交给小美,好吗?

  (九)赞一赞

  1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学,想一想原因是什么?

  2、继续想一想,这些同学身上有什么值得赞美的地方?

  3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。

  (十)设计最佳方案

  1、阅读课文中的“嘘,千万别......"

  2、组织学生回答课文中的三个问题。

  3、选择讨论较好的几个小组起来回答。

  4、以无记名投票的方式选出最佳方案。

  第二课时

  (一)师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。

  1、师问:像他们这样与人交往会获得友谊吗?为什么?

  2、完成课文第31页上的选择;请部分同学说说选择的原因;请其他同学进行评价。

  3、完成课文要求的游戏,组织同学两人一组。

  (1)你说我听。

  (2)我说你听。

  (3)双方在听的过程中,可以模拟两种不同的听法;认真的耐心

  的和不认真的。

  (4)给对方作为听众的角色打分。

  (二)学习美文《听的艺术》

  1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗?”中的美文《听的艺术》。

  2、组织讨论:我们在做听众的过程中要注意什么?

  3、教师总结,补充同学们关于听的艺术。

  4、小结:

  播放有关友谊的配乐诗朗诵,让同学们再次学会聆听。

  (三)播放歌曲《朋友》。

  1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》;

  2、请一些同学说说歌词的意思。

  (四)学习美文《一群光头男孩》。

  1、集体阅读“全在真情付出”中的美文《一群光头男孩》。

  2、讨论思考:

  (1) 为什么学校里会出现一群光头男孩?

  (2) 你能想到这样的真情付出的方法了吗?

  (3) 遇到类似的情况,你能像文中的男孩们一样以实际行动献出真情吗?

  (五)朗读《神奇的“心灵创可贴”》

  1、请一位同学有表情的地朗读《神奇的“心灵创可贴”》。

  2、请同学回忆让自已感动的事情,并说出来给大家听。

  3、举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动。

  (六)小结:

  找一找,自已周围有哪些需要帮助的同学?自已的力量如果

  不够,试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。

  五、课后反思

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