心理主题班会策划书|主题班会日记_策划书

2020-11-11   来源:表扬信
?感受

  1、前后座的四人分为一组,每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。

  2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。

  (三)互相赞美

  1、同座位两人一组,每人回想可以赞美对方的三处,依次写在小纸条上,写上自已的名

  字交给老师。

  2、老师将纸条收齐后,打乱了放在一个大信封里,随机请同学上来抽取其中的一条,大

  声地读给全班同学听。

  3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。

  (四)赞美他人

  1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象,比如爸爸妈妈,老师,同学,邻居等,回想

  他们身上值得赞美的地方。

  2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。

  (五)理解课题

  师:刚才许多同学体验到了赞美,也向别人表达了赞美,相信大家感受到了赞美的力量。

  现在请大家想一想:我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?

  (六)朗读短文《赞美的力量》

  1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。

  2、思考讨论:要不要赞美他人。 哪些同学有了自已的答案?全班交流。

  (七)老师总结,课外延伸:布置男女同学分头查找资料,找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士,并准备下节课向大家介绍他们的事迹。养成正确的读写姿势。

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