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2019-11-15   来源:活动策划
?期,教师不仅要注意发展孩子兴趣,在和孩子们游戏中培养其生活能力和学习能力,在与幼儿交往过程中引导幼儿加深对教师的爱。杜伟小朋友数学能力较差,我就常常利用早晨来园和他下棋,玩数学牌,这样他对数学活动有了一定兴趣,数理能力有了一定提高。

  到了大班年龄段,幼儿的兴趣在深化,求知欲更加旺盛,所以教育就要帮助幼儿为入小学做好准备,教师对孩子的爱就要建立在朋友关系上在民主的前提下,理解幼儿的情感和愿望与幼儿一起动手动脑解决问题,增强幼儿的求知欲,提高其学习能力。

  由于幼儿来自不同的家庭,笼统的一刀切的爱,不仅不能满足每个幼儿的需要,而且也不可能促进每个幼儿在其基础上获得发展。因此,对来自不同家庭具有不同气质特点和发展水平不同的幼儿,要有不同的爱的表现方式。

  丹洋小朋友家族经济条件优越,比较娇气,性格脆弱,不愿参加沙、水等较脏的活动,而且特别依恋成人,我根据她的特点,常常拉拉她的手摸摸她的头,使她感到老师喜欢她,别的小朋友玩沙时,我就启发她,爱清洁是很好,但是如果不参加活动,就学不到本领啦,鼓励她与同伴在一起玩沙。

  每一个孩子都有被爱的权利,也有接受教育的权利,所以,对于衣服脏,相貌丑的毕业班,我从不嫌弃,世上哪有母亲嫌弃自己的孩子呢?只有把每个孩子看成是自己的孩子,爱的天地才会越来越广阔,爱的内容才能越来越丰富,爱的程度才能越来越深刻。

  我们还根据《纲要》要求,使其愿意帮助年迈的老辈做事,培养幼儿的移情能力,使幼儿能够高身处地为别人着想,能对弱者表示同情关心。

  我坦然,我的生命里有一种美丽,平凡的快乐,浪漫又诗意,我珍惜生命赐予我的这份充实与亮丽,我感谢生命赠予我的这份自豪与甜蜜,让我的心一直停留在二十岁的花季,这不是奇迹,因为我是一名幼儿教师。

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