一、教育目标：
1、教育学生初步了解基本的环保知识。
2、教育学生不随地吐痰，不乱丢废弃物；爱护草坪、不攀折树枝，不乱写乱画。
3、教育学生主动捡拾废弃物，自觉维护环境的美观整洁。
二、背景分析：
现在的孩子在家长的呵护下成长，很少动手劳动，因此很多学生入学后不会扫地、不会整理书包、不会关心自己身边的环境卫生如何，因为这些在家里都已经有父母做好了。正因如此，班级整体缺乏环保意识，没有良好的卫生习惯，学生对脏乱差的卫生环境视而不见，漠不关心，更有甚者早已习以为常，值得人深思。
三、设计理念：
从班级实际出发，寻找教育切入点，引发学生情感共鸣，达到预设教育目标。
四、活动内容：
时事大家谈 小记者行动 环保卫士评选。
五、活动形式：
童话剧表演 采访 讨论 诗朗诵 评选榜样。
六、活动过程：
1、（课件播放祖国优美的风光图片，配舒缓的音乐）主持人宣布活动开始。
2、童话剧表演。
夜晚，每当十二点的钟声响起，教室里的桌椅、黑板、笤帚、门都醒过来了开开心心做游戏，但是班里的卫生现状让他们十分痛苦，于是，每天醒来后他都愁眉不展。这些小伙伴们你一言我一语地诉苦。
桌子说：“你们看，你们看，我的后背上全是划痕，黑漆漆，脏死了，这儿还挖了一个大黑洞，可疼死我了！”
门也忍不住发言了：“就是，我身上的脏痕也不少，这是多少小手印呀！”
地面说：“你们还好，再看看我，这边儿是纸屑，那边儿有水果核儿，这边儿撒了牛奶，那边儿都是泥土。我是最脏的了，唉……”
3、时事大家谈。
（课件出示班级照片）主持人组织全班展开讨论：
学生1：刚才那张桌子的主人是我，平时我喜欢在桌子面上画来画去，我的举动让我的桌子那么伤心，我知道我错了……
学生2：是呀！教室是我们学习生活的地方，这样的卫生条件会传播细菌，传染疾病的，看来，我们要多多注意！
学生3：不光如此，良好的卫生习惯是一个人美好品行的表现。我们要自理、自立，不要是是依靠家长。我们应该自己整理自己的物品，我们应该共同努力，搞好班级卫生！
学生4：班里干净了，我们也会更加舒适，刚才的伙伴们就不会再有怨言，他们会更好地为我们服务。我们先做好才行！
4、集体制定班级卫生条例。（小组讨论，制定改善班级卫生的方案。课件出示填空，编写儿歌）
我是一名小学生，热爱劳动我先行。
值日卫生不缺勤，定时开窗通通风。
参加美境小卫队，保护环境记心中。
5、小记者采风。
（课件播放提前录制的采访，我班记者带领大家到学校各个角落观看校园卫生情况，总结校园几处卫生死角。小记者带领大家的视线审视我们生活的城市，马路上、街道上、社区校园里等等。）
采访一：你认为我们校园的环境卫生如何？你满意吗？你认为如何能使全校同学参与到维护校园卫生的活动中来？
采访二：我们的生活环境越来越好，美丽的海河外滩公园，热闹的洋货市场，与此不和谐的举动也屡见不鲜，（出示路人吐痰、丢弃废物、贴小广告照片）你会对这些叔叔阿姨说些什么？
采访三：作为一名小学生，你如何参与到保护环境的实际行动中来，平时，你会做些什么？
6、配乐诗朗诵。
学生1：记得小时候，我喜欢在海边漫步，风在天空中唱着迷人的乐曲，树在绿海中摇摆着动人的舞姿，鱼在清澈的水中畅游，花在醉人的溪畔绽放，一切的一切是那么美好，那么惬意！
学生2：不知什么时候，空气浑浊了，海水浑浊了，好象要吞噬整个大地，小草枯萎了，大树低下了头，火药味辣辣的太阳烤着大地，所有的生物都在悲惨的哀鸣，苦苦挣扎。
学生3：城市在悲伤地哭泣，污水在腐蚀它的心脏，记忆中那美丽的景色哪里去了？
我们难过，深感自责，我们猛醒，痛定思痛，亡羊补牢，犹时未晚。
学生4：人们自发奋勇，保护环境，争做绿色使者，争做环保卫士，为滨海换血，为生命洗尘，用我们的绿心和爱心，还海河以清澈，还大地以生机，还天空以蔚蓝！
学生5：渐渐的，天地再换新颜，天蓝了，水清了，绿色重新焕发生机，草坪一片片，绿树一株株，和谐优美的滨海新城，又现生机勃勃。
学生齐：我们懂得了，构建环境友好社会，懂得了，绿色是生命之源。我们共同唱响，环保之歌，大家一起伸出手，用心来加倍爱惜，每一棵草，每一株树，每一朵花，每一个角落！
保护环境，就是保护我们生存的家园，播种绿色，就是播种我们生命的源泉！
7、班主任发言：同在蓝天下，保护大自然！同住地球上，保护好环境！环保不是口号，需要我们付出实际行动！我呼吁：爱护环境，从我做起，不丢弃废物、不随地吐痰、整理个人物品、爱护花草树木、我尽一份心，环境美丽加十分！
8、评选环保小卫士。
9、主持人公布班级环保小卫士名单，班主任颁发奖章。
10、支持人和环保小卫士发出倡议：我们是滨海人！我们热爱这片土地！
我们共同扞卫家园的美丽！我们是新时代的环保好少年！
七、主持人宣布主题班会结束。
爱环保手抄报_讲环保，爱劳动，我是滨海好少年主题班会_策划书
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